高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么

今天思路网小编整理了高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么
• 2、高考复读的利与弊？
• 3、高考百日冲刺尖子生如何备考

高考后“尖子生笔记”热卖说明了什么

迷信高考尖子生笔记，是出于一种取巧心理，是一种学习上的懒惰，更大的危害在于窒息学生的创造力、想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步且是知识进步的源泉。”拿着人家的笔记死记硬背，固然省事省力，但也因此就不会再去开动自己大脑的机器，更不会去张开想象的翅膀翱翔。

高考复读的利与弊？

首先，我们来说一下弊端，高考复读蕞大的弊端就复读浪费了一年的时间，然而成绩还是没有什么起色，这种情况蕞大的损失就是时间成本，一年的时间成本，当然，也有复读一年后成绩反而退步了的，这种情况相对比较少，属于小概率的事件，只要复读这一年你真的付出了也调整了自己的思维，大概率是不会出现这种情况的。

那么损失的这一年时间有多宝贵，这个就取决于你在未来所能达到的高度，如果未来的你只是浑浑噩噩、普普通通的混日子，那么这多一年与少一年真心没有太大的区别。

所以，拿一年来博一个理想的大学和心仪的专也，在年轻的时候，确实算是一种比较划算的投资。

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从利的角度来分析，经过一年的复读，他会成长，他会再成熟，可能会更加的珍惜未来的大学生活。 通过一年的复读，多了一个进入未来梦想大学或者更好大学的机会和平台，也可以说是在人生的发展道路上，作为迂回前进的一个策略，这样未来成功的机会更多一点。

可能有一些人觉得复读这一年，多花的这一年是走了弯路，但实际上也不见得是弯路，我们曾经有一个同学，因为考了一个自己不太喜欢的专也，但又不想复读，到大二了都没搞清楚自己的职业方向，很是迷茫，才想起要返回复读。 思路网

高考复读的利与弊分析后，高三复读班应该怎么选？高考后，高三复读生的学籍档案怎么办？高三复读一年能提高多少分？

讲到这里，也并不是说每个学生都适合复读的。

1、平常成绩很好，但高考那天发挥失常的同学，我支持复读；

2、成绩很好，但感觉离自己的理想还是有些差距的同学，我推荐去复读；

3、成绩一般，希望通过复读来考上一所靠谱的大学的同学，我建议去复读；

4、成绩很差，但已下定决心发奋图强的同学，我鼓励去复读。

但以下情况是我不支持去复读的

1、高考已经是超水平发挥的同学，不建议复读；

2、成绩很差，做事不能持之以恒的同学，不建议复读；

3、自己不想读，但是迫于父母强烈要求复读的同学，也不建议复读；

条条大道通罗马，也并不只是只有高考这一条路，如果你是以上这3类的同学，建议还是不要复读了。

凤非梧桐不栖，非竹实不食，非清泉不饮。人生难得几回博，此时不博又待何时，加油去成为那个更好的自己。只要心惴梦想，你就不会被这个混混的社会所打败。

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高考百日冲刺尖子生如何备考

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对于高三同学们而言，这个周末将是寒假的最后一个周末。高中阶段的最后一个长假也将在这个阶段后宣告结束。而在这个周末之后，我们距离高考将只剩下110天，除去一些周末的休息时间，我们真正所掌控的，其实差不多就是正好100天的时间。

我们大概可以做这么一个计算，寒假前，我们的学习节奏是每天从早到晚的上课，寒假后我们的学习仍将回到每天从早到晚上课的节奏上来。那么既然每个人的学习都在走相似的轨迹，为什么有的孩子可以考到700分，而有的孩子却要逊色一些呢？

可能这个问题的原因有很多种，比如曾经基础不如别人，比如解题方法没有其他人号。但是无论何种原因，其最根本解释都只有一个——单位时间的学习效果是有区别的。

在经过高三上学期一轮复习之后，同一班级的同学之间成绩差距悄然增大。那么在距离高考100天的时候，成绩并不出色的学生同学们究竟应该以何种方式做最后冲刺呢？

从学生到考生，转换角色

高中的前五个学期，大家所扮演的都是“学生”角色。在这一期间，最主要的任务是打基础，尽可能多的学习各科知识。而进入高三下学期，就是一个需要快速转变角色的时候，需要将自身从“学生”转变为“考生”。这就意味着，我们现阶段最主要的任务已经从“学习”变成了“考试”，谁能在这场转变中赢得先机，谁就在高考的赛跑中抢先一步。

同学们请回过头仔细思考自己的学习方式，自己究竟是“被动吸收”型，还是“主动出击”型？

在平时的教学中，我所能见到的学生中，只有极少数在主动钻研试题，有独立思考习惯。那么这种以题为线索，进而串联所有知识点的习惯，就会让他们逐渐完成向“考生”的转化。而率先完成这种转化的人，就成了我们口中的尖子生。

从做“题”到“做”题，调整思路

高考，是所有学生十二年求学生涯中相当重要的一次考试。同时兼具高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试，尽管政策变化告诉我们今年高考难度相较于以往，将不会有提升，但是为了选拔优秀人才，命题人一定不会将750分统统送给考生，那么，难点、综合点、易错点都将是高考数学可能会具备的特点。

一位“考生”应该具有怎样的“做题”思路？

我认为，应该是根据题目所给条件，找出通到结果的捷径。

具体说来，题目给出了什么信息？需要我们求什么？要想求得这个结果，上一步前提是什么？将所有信息罗列出来之后，再看这一前提的满足条件还缺什么，然后列出满足这一条件的必要前提，直到题目条件能够代入。这就是利用题目本身求解的过程，也才是考生真正要做的事。

作为一个合格的考生还需要注意一定要抓住考试的本质，在考场上始终要保持中立态度，即试题问什么，我们答什么。尤其是数、理、化及英语的选择题，如果题干没有涉及，大家切勿发挥想象力。举个例子，在做英语阅读时，很多答案看似没有道理，却是正确选项。因此不要凭借“生活经验”和“主观推测”去做推断。

对于理科而言，解答题做题思路主要包括以下三种：

第一，顺着题干意思，寻求问题与条件之间的差异点，如何才能将问题和答案保持一致

第二，寻求达成所求条件与题设相关的必要信息

第三，严格按照题目字面意思分析解题

切记考试考查的不仅是能力，还有思维。其实很多学生的学习能力并不弱，彼此间的能力差距也不大。毕竟能力无非表现在知识点掌握，题目理解和解答清晰度。尖子生与普通生的区别更多在于思维，能够脱颖而出的学生一定拥有成熟的解题思维。

相信，很多同学就会问，解题考查的是什么？是不是把所有题归类，做好总结后就一定能考得理想呢？答案是否定的，可以告诉大家，数学经常能考取140分左右的学生，他们在数学归纳总结所花的时间绝对会比同学们想象的要少很多。可是，为什么他们可以轻松获得理想分数，而大多数同学要为100分或者120分花费心思？其实只有一个原因，那些”140分”的学生经过长期练习，其数学思维已经足够引导他们解决常规问题，就像“条件反射”一般，所以考试的时候，他们并不需要花过多的时间去思考。

把错题做“对”，曲径通幽

很多学生在做错题目后第一时间想的并不是自己为什么错了，而是希望去看正确答案。可是，正确答案真的那么重要么？一道不知如何下手的题，若不去理会错误在哪里，只是一味追求所谓正解。那么我很负责地说，除非是过目不忘的天才，否则，下次多半还是会错。因为正解是别人的，而自己做错了，证明思维有误。追求标准答案，似乎可以在短时间内避免重蹈覆辙，可是却改变不了属于自己的思维习惯，下次见到仍会下意识按照之前的错误思路去思考。

学习没有捷径，但是考试有捷径。当大家用属于自己的思维习惯成功解出多道题时，就会形成答题习惯，从而实现快速做题的目的。因此，做题很重要，做题的方式也很重要。

另外，请同学们在平时小测、练习结束后，思考错题、忘题的原因。不仅是要找到与题直接相关的知识点，还需要包括周边内容。如此一来，通过做题，完全可以将高中各学科知识点串联，形成知识体系。

在掌握知识点之后，请按照自己最初的思路进行思考。比照错题，一步一步修正原先的错误做法，直到将这个做法调整到可以解出这道题为止。一个循环下来，考生将不会形成奇怪、曲折的思路。因为每一步都是自己琢磨的，都是自己“原创”的。将很多小错误删除、更新后，才是查看答案的时间。请仔细比较，自己的解法与标准答案解法究竟有何差别。如此一来，在一道错题上至少会收获两种不同思路。一旦经历了多次训练，无论是自己的，还是“截取”他人的，你都会发现自己思维能力有很明显的提升。

长此以往，脑子里面的想法也就渐渐多了起来，积累到一定程度，也就真切的变成了属于自己的思维。而此时，我们对于每一道题的想法和思路，也一定会比之前多很多。

如果能认真地对待上面所提出的建议，那么考生会拥有扎实的基础和良好的解题思维。经过100天的坚持，那么在高考大战中打一场漂亮的胜仗指日可待。

最后，祝愿每一个高三考生都能在高考中取得好的成绩！

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