2024-05-07 15:50:02 | 思路网
大学数学类统计学专业都学什么?
作为一个大三的数学与应用数学老学姐,我将逐步为你打开大学数学、统计学习的大门!首先我想要按照年级的不同给大家说一下这两个专业。
数学和统计 前两年的课程大致都是相同 ,基本上是 数学分析、 高等代数 、解析几何以及 概率论与数理统计 (统计的概率论与数理统计会比数学系的学得多)以及各种软件编程语言,比如算法、Python、MATLAB等。 从大三上半学期开始 分流 ,之后可以选修其他专业的课。因为,我是 数学与应用数学专业 所以会学习 矩阵论 等 数学性更强的 。
我认为,想要了解一个专业真正在学什么,就应该看他的
培养计划
,也就是这个专业的主要课程。而了解这个专业的就业方向呢,就应该真实去问一下这个专业毕业的学长学姐。接下来,我就简单介绍一下
数学专业的主要课程
:
数学分析(升级版的
高等数学
)
不知道你是否了解过数学界的三次危机,其中第二次数学危机源自,牛顿和
莱布尼茨
发明
微积分
之后,很多人对这个理论产生了怀疑。既然导数是建立在无穷小量的基础上的,那么这个无穷小量究竟是什么呢?无穷多个无穷小相加,还是无穷小量吗?
(极限)
或者你可能听过这样的悖论,“
阿基里斯
追不上乌龟”:让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始,和阿基里斯赛跑,并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍。当比赛开始后,若阿基里斯跑了1000米,此时乌龟便领先他100米;当阿基里斯跑完下一个100米时,乌龟仍然前于他10米;当阿基里斯跑完下一个10米时,乌龟仍然前于他1米……所以是不是,阿基里斯能够继续逼近乌龟,但决不可能追上它呢?
(极限)
或者,你从小被告知派和
自然对数
e是无理数,那么怎么证明他们是无理数呢?他们的小数位数一直不停地写下去真的不循环吗?
(极限)
同时,不知道你是否曾经有这样的疑惑,两个整数之间还有有理数,两个有理数之间还会有无理数,那么两个相邻的实数之间,还会有非实数吗?
(实数理论)
综上,我们会在数学分析里面,定义实数是怎么产生的,也会定义无穷大和无穷小量。而里面的
每一个定理,每一个概念都不是凭空感觉产生,而是经由严谨的逻辑和理论所推导
。很多在高中阶段显而易见的事情,到了大学数学专业当中,都要来问一问,
到底为什么会这样,如何来证明。
高等代数(高级版线代):
其实数学和统计学习的高等代数和 线性代数 差异并不会很大,只是更为细致,全面。
解析几何:
而解析几何就是空间 立体几何 ,从平面到 三维空间 ,从点到线到面,有趣的图形会站起来了。
每个专业学习的科目很多,我不在此一一列举了,希望你可以根据 《数学分析》 的例子明白我们学的是什么,大学数学、统计是什么样子的从而更好的选择自己的专业!
数学专业好。
数学专业一般一学期三门专业课,计算机一学期五门都不止,所以数学的课余时间更多,可以干很多有意义的事情。所以从个人时间分配的角度看数学专业好。
你跟别人说自己学数学,别人会投来羡慕的目光,觉得你是研究大佬。但假如你学计算机,别人只会觉得你是秃头码农,还会找你修电脑。所以从人际关系的角度看数学也比计算机好。计算机专业一天到晚对着电脑,对腰椎很不好,而且久坐容易长胖,总之很不健康。数学专业就不一样了,主要是脑力工作。综上所述,数学专业在各方面都碾压计算机专业,建议题主选择数学! 思路网
数学专业的培养要求与培养目标:
1、培养要求:学生系统学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练。掌握计算机的原理和运用手段,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养。培养从事数学教学基本能力和数学教育研究、数学教学研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。
2、培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展的掌握数学与应用数学科学的基本理论、基础知识和基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具有现代教育观念,适应教育改革需要,以及具有良好的知识更新能力和创新能力的中等学校数学师资和教育、教学管理工作及科学研究的专门人才。
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