还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？

还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？很多朋友对这方面很关心，思路网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？
• 2、2024年高考政策
• 3、高三化学第二轮怎么学？

还有200多天高考化学怎么从真正零基础开始？

讲讲我高考三个月学化学。本人全国二卷考生，学渣，一模理综70分化学一分（对没有看错是一分，一二三四的一。）低于一本预估线近两百分，三个月后高考理综181刚好及格，虽说我没什么资格来回答学习方法，但是还是针对学渣人群来说说我在提升成绩的过程中所获的一些微不足道的经验吧。一、端正心态。心态真的非常重要，就拿我的例子来说，考了一分以后，我倒挺豁达，因为三年根本就没记过几个化学方程式，没记过多少实验现象，被同学拿来笑了三个月，被老师说我在他职业生涯中留下了“光彩”的一笔。怎么办？怀着远大理想的倔强的我肯定不会破罐子破摔。我一直给自己暗示：高中化学就这些东西，就这些基本大块儿，就这么多典型方程式，有什么学不好的！成绩不好，不要太想不开干脆不去学，也不要太瞧不起，怀着对知识的尊敬与渴求，每个人都会在提升自己的时候获得快感，进而形成良性循环。

二、整理基本版块。心态再好也是闲的，比如我一直梦想着考上交，光是会想，屁都没有。唯一要做的就是端正好心态后立刻马上去投入时间精力去学习。

三、大量的专题训练。对于和我一样的人来说，什么都不知道，装模作样买一大堆套卷（我就是）然而做的永远只有第一卷的生物选择之后就扔到柜子里。（现在翻出来新新的试卷真的是感慨年轻的自己）做的什么套卷？浪费时间。整理完一个版块的知识，立刻大量训练专题题目。

2024年高考政策

2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处：

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。 思路网

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

高三化学第二轮怎么学？

高三化学二轮复习策略 二轮复习要依据2011年化学考试说明，紧扣化学学科主干知识。根据学生考试、作业等平时出现的问题，系统设置专题复习，突出重点、难点，集中解决问题，狠抓基础，规范作业，在考试或作业批改中，一些可对可不对的地方，一律不算对，坚决严格要求，力求做到会做的题不失分，不会做的题不失全分。通过二轮复习，要把知识点连成线、织成网。并协调好不同层次的同学冲击高考，对优等生，鼓励他（她）们冲击重本，确保二本；对稍差一点的同学，做好思想工作，鼓励他（她）们冲击二本，确保三本；同时关心薄弱学生的学习心态。做到定期检测，查漏补缺，消除盲点，增加知识覆盖面，具体做法如下： 一、 狠抓基础、提高素质、提升能力 1、 由点到线的击破。复习中老师要认真总结，分析研究学生， 找出学生中存在的共同问题，对这些知识上的难点，易混淆的概念进行分析比较，并通过模拟试题，采用方法技巧多训练，进行知识点和能力点击破，将纷繁零碎的知识系统化、条理化、简单明了化。通过狠抓基础，不断提高学生素质，是提高学生应试的关键。第二轮复习的具体做法，就是选择适当的题目，而这些题目不一定是难题，但学生的得分率不高，在历届高考中这类题目是很多的。 2、 学生要有“能力意识”。就是当学生看到某道题时，能意识 到该试题的意图，想考查什么知识。 (1)研究高考试题。认真精选历年有代表性的高考试题，分析其特点，看题目考查的知识和发展方向，平时注意对学生能力的培养。高考中对学生能力的考查，常常是通过对学生回答的高考试题体现出来的，因而在高考复习中，习题的选编就显得非常重要。 （2）研究各地模拟试题，书刊杂志上的题目。多看人家的思路，进行借鉴，这样对自己的复习方向有帮助。 二、 狠抓重点、难点，唱好高考复习的重头戏。 在高考试卷中，无论是I卷，还是II卷，都有考查的重点，对于这些重点考查的对象，常常采用专题复习，那里薄弱就狠复习那里。 1、 抓住主干知识，提高应试能力 高考山东理综化学试题发现，高考不但考察学生同时也考察老师，高考是老师和学生的共同战役，老师起主导作用，研究高考试题，把握考试大纲，分析教材，而学生则在老师的指导下提高自己的应试能力。高考试题内容均为主干知识中的核心知识，考查重点突出，题目综合度加大，信息量增多，覆盖的知识点变多，主要考察了：化学常识，实验常识，物质最基本的性质，有机化学基础知识，元素周期表及元素化合物等，计算很少出现。着重考查了学生对核心知识点理解情况以及利用这些知识分析问题，解决问题的能力。 2、 规范训练，紧扣课本，注重“双基” 俗话说，没有规矩，不成方圆。近几年高考化学试题总体难度不大，但学生往往得分不高，原因就是命题者为了拉开距离，处处设陷阱，这就要求学生答案要条理清晰，表达规范。学生在不规范答题方面失分往往有以下几种情况：①不按要求答题失分，例：元素名称错写成元素符号，结构式错写为分子式，离子方程式错写化学方程式等等。②书写不规范失分，例：容量瓶写成“溶量甁”，锥形瓶写成“椎形甁”，苯写成“笨”，元素符号写错，Mg写成“mg”，无机化学方程式错用“→”，有机反应方程式写成“=”，电极方程式不考虑电子守恒关系等。③文字语言表达不规范失分。在做简答题时，语言文字的表达很重要，答题时要内容突出，层次分明，符合逻辑，若思路混乱，即使长篇大论说了很多，也不能得分。因此，为了避免这些非知识性失分，要求我们平时严格要求，规范答题，紧扣课本知识，注重“双基”的练习，随时纠正学生的错误，这样在高考中就能避免失太多的分，会的尽量不失分、少失分。 3、 见识各种类型的题目、提高实验题分数 化学是一门以实验为主的基础自然科学，学习、体验、探究均离不开实验。在每年高考题中实验题成为必不可少的重要题型，通常以选择、填空等形式出现。为了提高实验题的得分，老师应该认真研究近几年高考题，给实验题分类：制备的、检验的、分离的、定量的；操作上的、装置上的；常规的、非常规的、信息形式出现的。让学生见识大量各类型的实验题，搞清楚处理各类问题的关键在哪里，这样，在考场上解题的信心就有了。 三、 二轮阶段的复习应该注意的几点问题 1、学生积极性的调动。学生在学习上缺乏主动性，不主动去探究，不主动去挖掘问题，往往是学生在复习中能力上不去的根本原因。要通过不同方式进行激发，使学生遇到陌生题、难题也勇于去做，要让学生感到能力是在不断尝试过程中提高的。 2、往往从以下几个方面加强：（1）规范填涂答题卡（2）规范学生按要求答题（3）规范书写训练（4）规范文字语言表达 3、强化审题的习惯。学会抓住命题的意图，思考问题，要 紧扣题目要求，不要偏离命题的思路。 4、 做好回归式训练。最后阶段要做好回归式的练习，题 目不在难，但面要宽，能扫描到中学化学的各个角落，清扫知识上的死角，能力方法上的死角，还有思维习惯上的死角。使学生能够运用知识、灵活解决各类问题。 总之，高三二轮复习要重视学生能力的提高，从认真审题， 规范训练等多个方面对学生严格要求，提高学生学习的兴趣和主动性，培养学生科学素质和创新能力，从而使学生对所学的知识融会贯通，将知识内化为能力。

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