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高考考试内容改革专家工作委员会提出了“一核四层四翼”的高考评价体系框架,“四翼“指的什么?

2023-10-28 09:34:31 | 思路网

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高考考试内容改革专家工作委员会提出了“一核四层四翼”的高考评价体系框架,“四翼“指的什么?

高考考试内容改革专家工作委员会提出了“一核四层四翼”的高考评价体系框架,“四翼“指的什么?

高考评价体系主要由”一核四层四翼“三部分内容组成。其中,”四翼“为考查要求,即”基础性、综合性、应用性、创新性“,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答”怎么考“的问题。详情见高考蓝皮书《中国高考报告2020》。

高考考试内容改革专家工作委员会提出了“一核四层四翼”的高考评价体系框架,“四翼“指的什么?

高考备考,《中国高考报告蓝皮书》有没有参考价值啊?

有一些参考价值。

“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是 素质教育 的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

基础性:高考强调基础扎实

高考关注主干内容,关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养,因此要求学生对这一部分内容的掌握扎实牢靠,只有根深方能叶茂。

综合性:高考强调融会贯通

高考要求学生能够触类旁通、融会贯通,既包括同一层面、横向的融会贯通,也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。

以必备知识为例,各个知识点之间不是割裂的,而是处于整个知识网络之中。必备知识与关键能力、学科素养、核心价值之间紧密相连,形成具备内在逻辑联系的整体网络。

应用性:高考强调学以致用

高考命题关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。避免考试和生活学习脱节,坚持应用导向,鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。

创新性:高考强调创新意识和 创新思维

高考关注与创新相关度高的能力和素养,比如独立思考能力、 发散思维 、逆向思维等;

考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力;

考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力;

考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力,鼓励学生勇于摆脱思想的束缚,大胆创新。

高考考试内容改革专家工作委员会提出了“一核四层四翼”的高考评价体系框架,“四翼“指的什么?

《高考蓝皮书》是教师用书还是学生用书?

高考蓝皮书一共有5个系列。《考试蓝皮书:中国高考报告(2020)》:适用于教学研究机构、教育工作者;
《中国高考报告丛书:高考政策与命题解读(2020)》:适用于教育工作者、学生;
《中国高考报告丛书:高考评价体系解读(2020)》:适用于教育工作者、学生;
《中国高考报告丛书:试题分析2020》系列:适用于学生。
《中国高考报告丛书:标准样卷2020》系列:适用于学生备考摩题。
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